集合柳南数学骨干力量,全力出击2018年中考!

作者:王玉盈浏览数:218

IMG_8174.JPG市教科所教研员宋程专题讲座


1.JPG杨攀老师授课现场


教研员评课.JPG教研员现场评课


为了更好的备战2017年中考,培养柳南区数学骨干教师,2017年12月26日上午,柳南区初中数学学科中考复习教师培训在我校举行。

活动开始,由壶西实验中学的杨攀老师进行《二次函数与一元二次方程》复习课的课前说课,接着是杨老师的课堂展示环节,杨老师的课堂以提升为主,利用数形结合的方式形成分类讨论的思想作为教学难点,在解决题目的关键上,以引导为主体,由学生自主探究并结合几何画板的动态图像使解题思路更加明确,从而突破教学难点,在课堂导入部分,以学生知其然并知其所以然的方式将二次函数与一次函数联立形成一元二次方程,再利用熟悉的根的判别式进行判断其交点情况,教学过程中尽量以类比的形式发现题目中共有的部分,以转换的形式将函数间的交点问题变成方程解决,以数形结合的形式,使题目由静到动更加直观。

紧接着,柳南区数学教研员陈燕萍老师组织观摩教师进行了自由评课,各抒己见,大家对杨老师的课给予好评,为壶西学子的思维培养点赞。

最后由市教科所教研员宋程老师进行《核心素养下的初中数学复习课教学》专题讲座,宋程老师从支付宝的“五福”活动谈起,结合信息技术大数据的流行趋势指出:未来教育的最大挑战,是人工智能的挑战!如何在课堂教学中培养学生的核心素养是一个我们需要关注的问题。一个具有一定造诣的教师,已然形成自己独特的教学风格,其课堂教学具有自然的“艺术性”,能让听过其课的师生无一不深受其人格魅力和教学艺术所震撼与熏染。细加剖析,这其中的原因是多方面的,仅就从“核心素养”的角度考虑,是其对学生“核心素养”的培养落实得到位。具体而言,其含义有二:一是帮助学生把陈述性知识变成程序性知识,即让学生掌握了分析问题、解决问题的思维方法,培养了学生可以迁移的自主学习能力;二是在师生共同的活动过程中,让学生充分体验到学习的快乐,有效地锻炼了学生的开拓进取、知难而进的意志品质。其实,关键是“如何教”的问题。这是一个极为现实的问题,也是讨论太多的问题,似乎没有定型的答案,没有固定的课堂教学模式可供遵循。还是魏书生先生说的好,若你善于讲,就发挥讲的优势,若你善于启发学生自学,就引导学生自学的方法,总之,寻求你所擅长的高效做法。

活动结束后,与会老师都受益匪浅,相信有这样强有力的数学团队,2018年中考必定能再创辉煌!


联系我们
天气信息